В статье рассматриваются результаты исследования теоретико-педагогических основ 
повышения двигательной активности учащихся средних классов в условиях общеобразо-
вательной школы, а также подходы к решению данной задачи посредством использования 
казахских национальных подвижных игр, адаптированных к современным условиям 
образовательной и воспитательной среды. Автором определены педагогические условия 
повышения двигательной активности учащихся средних классов в учебно-воспитательном 
процессе на основе применения национальных подвижных игр казахского народа. Особое 
внимание уделено их воспитательному, оздоровительному и развивающему потенциалу в 
формировании личности школьников. В ходе исследования были использованы такие методы, 
как анализ научно-методической и специальной литературы, педагогическое наблюдение, 
анкетирование, педагогический эксперимент, а также методы математической обработки 
полученных данных. Результаты исследования показали, что специально отобранные и 
систематизированные национальные подвижные игры способствуют повышению эффектив-
ности образовательного и воспитательного процессов, а также значительно увеличивают 
уровень двигательной активности учащихся среднего школьного возраста. Кроме того, 
использование национальных игр казахского народа оказывает положительное влияние на 
физическое состояние школьников, способствует укреплению здоровья, гармоничному физи-
ческому развитию и совершенствованию их двигательных качеств.